日本中文教材把精髓掌握了,日本有历史课有侵华吗？“你瞅啥？瞅你咋地！再瞅一个试试！试试就试试”，别笑，这种对话在东北地区很常见，相当于武林中人在过招前的“友好问候”，并视地形、人数等决定是否过招，可见东北人自带豪爽气质。
东北话作为较特殊的方言，并没有其他地区的方言晦涩难懂，反而因为自带“魔力”，而备受人们的追捧与喜爱，而日本“接地气”中文教材走红，自带东北话口音，隔着屏幕都感到了一股浓浓的“大碴子味”！
日本“接地气”中文教材走红，自带东北话口音，一开口有内味儿了！
学习的过程是乏味且枯燥的，但学习第二语言的过程，却往往充满了“笑料”，面对自己不熟悉的语言，学生们学习起来也自带喜感，而日本“接地气”中文教材走红，“要不是他害羞，你起码还能大3岁”，该说不说，这教材咋还自带东北话口音啊？多少沾点子幽默了！
但东北话也分为不同的地区，光是辽宁地区便有好几种版本，锦州的“尾调上扬”，沈阳的不分平翘舌等等，而“我家在前边儿，去坐一会吧”，“你活腻了吧”，这番对话也属实没谁了，一开口就有内味儿了啊，充分表达出东北地区女性的地位了啊！
外国学生学中文，忌讳的是只看不练，尤其是不张嘴说话，那学的再多也不过是“纸上谈兵”，尤其是与人交流时，那说出口的话语也会驴唇不对马嘴，而在看日本“接地气”中文教材，也自带东北话口音，原谅我忍不住笑了！
其实也能够理解，东北话虽是方言，但也是普通话的基础方言之一，只不过发声和音调略有区别，再加上满是情绪的话语，也常常会让人感到“喜感”，在看教材上的对话，“车费可没法给你便宜”，仿佛下一句便是脱口而出的“大妹砸”，这教材也属实太有才了吧！
而笔者觉得，中文教材上的内容并不全面，学生想要学好、学透的话，那也要付出更多的辛苦与努力，更何况东北话也没有想象的那么好学，同样的一句话在不同的语境中，也能够表达出不同的含义来，比如“哎呀我的天”便是很深刻的例子，学生可别不以为然。
东北话是基础方言之一，外国学生想要学好东北话，语言环境很重要
正所谓“环境能改变一个人，也能造就一个人”，当学生被浓浓的语言氛围所包围，那也能够更好的锻炼自身的语言能力，再看日本“接地气”中文教材，虽说自带东北话口音，“你中文看不懂，英文也看不懂啊”，也将“阴阳怪气”的本领拿捏到精髓了，确定不是东北人编写的教材吗？
语言环境也是学生学习语言的一条“捷径”，不论是哪国语言都同样适用，尤其是中国学生想要学好英语、日语或韩语等，多看影视剧等也能够很好的锻炼语感，日常口语也会成为“口头禅”，比如“帅哥来啦”，这句话也属实是很优秀了！
“感同身受”也很重要，当学生能够深刻了解到词语的含义，也能够更好的表达出来，而东北话也自带情绪，没有普通话那么平铺直叙，“这儿没人，但我心里有人了”，也和“我贼拉稀罕一个人”，有着异曲同工之妙呀！
但学习东北话的前提，学生也要找到负责任的好老师，若是东北教师也更好一些， 毕竟“近水楼台先得月”，光是语境便是很宝贵的财富，所以学生们在学习时，也要提前做好学习规划，争取有条不紊的把第二语言学好。
学习第二语言并非是易事，多听多看多感受也是很简单的道理，而在笔者看来，东北话虽自带“喜感”，但却能够更加接地气，并让学生快速的融入到周围同学之中，而不是“咬文嚼字”，那学习的过程也会增加诸多困难。
写在最后：书本教材对学生尤为重要，学生也会按照书本上的教导接受更多的知识，而当教材变得“接地气”，自然也能够更好的领悟到其中含义，而不是对事情一知半解，或是模棱两可等等，而学生们想要学好第二语言，那不妨多多开口练习对话，并找到适合的老师更重要，毕竟中文可并不简单！
话题：你认为东北话的学习难度如何呢？