怎么知道孩子是不是指标生?指标生是老师推荐吗

越来越多的小升初家长,会在择校时把指标生挂在嘴上了。这是理所应当的。因为每年大部分考上重点高中的孩子,都用了指标生名额。想裸考进去?不是说不行,这对个人水平的要求就非常之高了。

今天给大家分享一下到底是什么是中考的指标生,关于指标生的问题,那么很多家长会遇到一个问题,指标生可以降20分,到底什么是中考的指标生?那就跟小编一起来看看指标生政策的细节。比如最重要的几个问题:

  指标生到底是怎么加分的?

  怎么才能成为指标生?

  哪些学校更有指标生的优势?

  大家不难通过网络找到各地市指标生政策文件。但问题是,由于流程过于复杂,牵扯到的细节太多,多数人即便对着文件研究,也还是搞不清楚。

  所以本文会换个角度来解释。我们不用官方术语,不考虑繁琐的细节,通过一个简化的案例,帮助大家理解指标生加分的具体原理。最后再附赠一点择校建议。

  好,开始吧!

怎么知道孩子是不是指标生?指标生是老师推荐吗

  我们先把中考简化为这样一个简单场景。

  某市只有一所重点高中X,每年只招生30个人,按照70%指标生比率来算,指标生占21人剩余9人为第一批次直接录取

  只有三所初中,明星初中A、普通中学B、极差中学C。三所中学的人数相等,因此指标生名额平分,即每校有21÷3=7个指标生名额

  为了方便讨论,假设中考总分为100分指标生加分为10分

  然后我们看看三个初中某年的中考成绩(只看每个学校的前30名)。

怎么知道孩子是不是指标生?指标生是老师推荐吗

  不难看到,A校确实是实力强劲。前30名都在90分以上。B校虽然也有个别牛娃,但整体就差了很多,只有6个90分以上的。至于C校,确实挺差,最高分才84分。

  重点高中X首批会录取招生人数的30%,即9个学生(非指标生)。这部分招生很简单,把所有学生的分数排名,取前9名即可:

怎么知道孩子是不是指标生?指标生是老师推荐吗

  这样,A校的前7名,B校的前2名,就以非指标生的身份被直接录取了(绿色部分)。

怎么知道孩子是不是指标生?指标生是老师推荐吗

  接下来是指标生录取。

  因为A、B、C三校分别有7个指标生名额,因此排除掉直接录取的同学,排名前7的同学可以享受加10分的优惠(下图蓝色部分)。即:

怎么知道孩子是不是指标生?指标生是老师推荐吗

  指标生获得加分后,除了首批被直接录取的9位同学外,剩下所有学生(包括指标生加分的和没有加分的)再按照成绩高低排名,录取前21名。

  这样,最终是这21位同学被录取(橙色):

怎么知道孩子是不是指标生?指标生是老师推荐吗

  最终指标生的录取线是94分。A校又有13人被录取,B校有7人被录取,C校有1人被录取。

  我们不妨把数据汇总一下:

怎么知道孩子是不是指标生?指标生是老师推荐吗

  可见,A校确实厉害,重点高中总共招生30个,它一家就考上了20个(7个第一批次录取,7个获得指标生加分,还有6个即便没加分仍然够二批次录取的分数线)。这如同前几年的民办名校,考上重点高中人数远超它的指标生名额。

  B校中规中矩。拥有7个指标生名额,共有9个同学考上重点高中,裸考的只有2个。这类似于前几年的头部公办学校,考上重点高中人数与指标生基本持平。

  C校确实很差。有7个指标生名额,却只有1个学生考上重点高中(剩余6个分数太低,加了10分仍然不够分数线)。这类似于底部的公办学校,大家常说的“基本用不上指标生”就是指这类。

  以上这些,是普通家长最关注的,也是之前喜报里常宣传、市面上流传最广的数据。

  但这里要多加一行数据,大家不妨补充来看。

怎么知道孩子是不是指标生?指标生是老师推荐吗

  A校考上重点高中的最低分,是94分。而在B校,其实只要87分;如果在C校,甚至只要84分就够了。

  这个数据一般很少有人讨论,各个学校也不会宣传。但它暗含了指标生的核心意义,大家需要好好体会

  举个非常直观的例子。

怎么知道孩子是不是指标生?指标生是老师推荐吗

  像是在A校排名21-30位的同学,单论成绩也是非常高的。如果去B校,那是稳稳的顶尖选手,靠着指标生名额,是可以顺利去重点高中的。

  但因为身在强手如云的A校,他们成绩就显得一般。既没有靠裸分考上重点高中的实力,论排名也混不到该校的指标生名额。

  这就比较惨了,虽然考得比B、C校的很多学生都高,但人家可以去重点高中,自己就是去不了

  虽然这个模型没有考虑到诸多复杂细节,但核心原理是与现实是一致的,上文提到的这种“考得分数比别人高,但别人能去重点高中自己反而去不了”的案例,每年确实有很多,且越是在顶尖学校里越多

  在那个时刻,很多家长都会想,如果孩子是在一个普通公办中学就好了。但人生没有后悔药可吃,三年之前,拼尽全力往顶尖初中里钻的也是他们。

怎么知道孩子是不是指标生?指标生是老师推荐吗

  案例就说到这里,最后把重要的信息总结一下,希望能对大家今年的择校提供有用的参考。

  1.看清大趋势。指标生占比越来越高,指标生加分越来越多,这是长期大势。它的核心目标是,拉平义务教育阶段的资源差异。

  单从考上重点高中的分数来看,实力越差的中学,分数线就越低。这一定会吸引某些敏感的家庭,去偷偷占据这个价值洼地。

  长期来看,这会让很多中学的生源慢慢变好,有利于弱势公办学校的崛起。

  2.但这个趋势,目前才刚刚发展,还处于初期阶段。

  目前的现状是,前几年没人去的头部公办(那时都抢着去民办),这两年已经成为很多人的第一选择,头部的竞争已经越来越厉害了。

  生源提升,对学校来说是好事。但对于个体学生而言,指标生的洼地优势,会变得越来越低。

  3.与此同时,少数二流公办当下开始有崛起之势。就今年来看,不少之前很少听说的中学,也在市面上有了一定的传播度,这说明已经有人瞄准这些中学的洼地效应了。

  短期来看,这些中学里指标生的竞争还不是很激烈,如果有较好的学生主动进去,应该是不难占据中考指标生名额的。

  4.上述所有观点,都是单纯从指标生的角度来讨论的。家长当然还需要考察其他因素,比如学校的师资水平、学习氛围,以及自家孩子的学习风格。

  这里又有两种截然相反的推论,大家很难互相说服。

  一种认为进入顶尖中学,周围孩子都很厉害,能激发孩子的学习动力;而另一种认为,进入一般中学,会在小环境里保持领先,而且会被老师当作重点培养对象,这反而更能激发孩子的学习动力。

  孰是孰非,这不是本文的重点,这里就不做讨论了。

  个人观点是,如果孩子有很强的竞争欲和学习韧性,且本身能力确实很强,那毫无疑问应该优选顶尖环境,它会让强者更强。

  如果孩子本身成绩较好,但没好到那种顶尖程度,却有极好的学习习惯和自控能力,那不妨可以考虑去稍普通点的中学,瞄准指标生路线去规划一下。

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评论列表(1条)

  • 浑春绿9Z
    浑春绿9Z 2022年 11月 22日 下午9:40

    初二才转回乡下就读,后悔死了,错失指标生资格😭